（西安外国语大学，陕西西安710128）

（西安外国语大学，陕西西安710128）

本文创新地提出了高校辅导员工作课程化模式，通过分析高校辅导员工作课程化的重要意义，梳理高校辅导员工作课程化的突出特点，制定了科学合理的教学计划，从而构建起思想政治教育视域下高校辅导员工作课程化体系，为实现辅导员的专业化、职业化、专家化发展带来深远的积极意义。

辅导员；工作课程化；思想政治教育

众所周知，辅导员的工作涵盖内容较为庞杂，形式多样，渗透到大学教育的每个环节，但同时又显得繁琐零碎、杂乱无章，缺乏系统、难见成效。高校辅导员工作课程化就是指将辅导员的日常工作按照思想政治教育、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导等几个大类进行整合，将工作内容设计为课程模式，通过理论授课和实践教学的方式来对学生进行更加有效的教育、管理和服务，提升和优化辅导员的工作格局。

一、高校辅导员工作课程化的意义

（一）从辅导员自身的专业发展角度来看，有利于强化辅导员的身份和地位，科学评价辅导员的工作，实现辅导员的专业化、职业化、专家化发展

1.有利于强化辅导员的身份和地位

按照国家规定，辅导员具有教师和干部的双重身份，但在实际工作中，辅导员基本不上讲台，难以称之为教师；与一般职能部门的干部相比，又缺乏职能领域工作经验，难以称之为干部。……