（东莞市广播电视大学，广东东莞523000）

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随着“E+”时代的到来，微课、慕课、翻转课堂的出现，成人高校的教学形式和教育模式都将发生很大的变化，作为成人高校的教师，如何抓住机会，促进职业能力发展，适应时代发展需要，是个非常重要的课题。文章首先分析了“E+”时代成人教育面临的新趋势，然后探讨了“E+”时代成人高校教师需要具备的能力，最后对”E+“时代成人高校教师的职业发展提出了建议。

“E+”时代；成人高校；教师职业发展

2016年，1月22日，CNNIC发布了第37次《中国互联网络发展状况统计报告》，根据报告的显示，截至2015年12月，中国网民规模达到6.88亿，互联网普及率达到50.3%，手机网民规模达6.20亿，90.1%的网民通过手机上网。成人高校的学员是信息化发展中成长的一代，电脑、网络、职能手机成为他们的基本配置，他们的学习模式、思维方式都发生了很大的变化。进入”E+“时代，电脑、网络和职能手机必然对传统课堂教学产生非常大的冲击，影响、甚至颠覆成人高校的课堂教学，成为推动教育教学改革的强大外力。成人高校的教师，要迎接这些新挑战，就要抓住契机，认清形势，加强学习和交流，提升自己的各项素质和技能，促进自己的职业发展。

一、“E+”时代成人教育发展的新趋势

随着“E+”时代的到来，成人教育的教学需求、教学方式、教学模式等必然会发生一些变化，其新趋势主要体现在以下两个方面：

（一）学习需求有新变化

“E+”时代的到来，电脑、网络、职能手机成为成人高校学员的基本配备，成人高校的教师不再掌握着知识文化的主动权，学生可以通过网络，搜索清华大学、北京大学，甚至哈佛大学、剑桥大学等著名大学的网络资源，进行在线学习。……