张燕燕 （嘉应学院梅州师范分院 514087）

舞蹈编导教学理论的创新

张燕燕 （嘉应学院梅州师范分院 514087）

在我国教育实现现代化发展的现阶段，教学理论已经成为其中不可或缺的重要因素，其作为教师和学生之间的纽带、学生和教学内容之间的桥梁，教学理论的运用对于教学质量和效率会产生直接的影响。当下，对教学理论进行创新已经成为教育教学改革中亟待解决的实际问题。基于此，本文围绕舞蹈编导教学理论的创新进行了深入的探究，旨在提高舞蹈编导课程教学水平。

舞蹈编导；教学理论；创新

前言：对于舞蹈艺术而言，其是人们对自我情感和诉求予以表达的途径之一，且在不断的发展过程当中，为舞蹈艺术也赋予了更加深刻的现实意义和情感内涵，对其予以衡量的标准在于对舞蹈编排的品味和质量，因而对于舞蹈编导教学理论的运用也提出了越来越高的要求。然而，现阶段所使用的舞蹈编导理论大多较为陈旧，已经无法满足当下教学发展的实际需求，因此要舞蹈编导教学理论予以创新，从而增强舞蹈编导课程的专业性、时代性和创新型。

一、舞蹈编导教学概述

对于舞蹈编导而言，顾名思义，是对舞蹈进行“编”和“导”，通过对典型舞蹈形象的塑造来表现出舞蹈艺术的特殊性和情感思维的变化特点。而舞蹈编导教学理论，则是对舞蹈编导课程的教学对象、任务、内容、方式、方法和步骤等进行全面且系统的阐述与分析，对舞蹈编导课程的教学定位、大纲、计划、学科建设、师资培养等方面探究，旨在提高舞蹈编导教学的水平和质量。……