王秋锋

摘要：高中美术素描教学不同于文化课，应严格遵循素描教学法度，循序渐进，把握学科特征因材施教，深入研究造型规律和结构特点，运用多种学习手段，注重学生个性发展，培养认知力、观察力和创新意识，提高学生审美素质。程序教学法分以下步骤：一、培养学生良好的观察方法。二、加强结构素描与明暗素描的造型训练。三、注重学生个性发展，培养创新意识。四、反观程序。它能帮助我们提高整体而全面地观察世界，准确而客观地表现对象的能力，是促进初学者眼、脑、手高度协调一致而行之有效的方法。

关键词：观察；结构；造型；创新；反观程序

中图分类号：G633.95 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0309-01

高中美术素描教学不同于文化课，应严格遵循素描教学法度，循序渐进，把握学科特征因材施教，深入研究造型规律和结构特点，运用多种学习手段，注重学生个性发展，培养认知力、观察力和创新意识，提高学生审美素质。在教学过程中我采用程序教学法，它遵循教育教学规律，循序渐进，具有操作性强的特点。程序教学法分以下步骤：

1.培养学生良好的观察方法

学会科学的观察事物。初学者最易犯的毛病是从局部入手，以致造成包括比例、结构、明暗、空间、透视等方面的错误，所以教师要及时引导他们学习方法，善于总结经验避免学生少走弯路，系统、科学的培养学生的素描认知力、观察方法，明确素描表现的具体法度。科学的观察方法包括以下三个方面：第一，从整体出发观察。……