张建国

摘要：对于高中文科学生来说，地理学科就像理科学生眼中的物理学科那样难，常被形容为文科中的理科。而地理学科之所以难学，是因为地理与其他学科相比，最突出的特点就是含有大量图表，正如人们常说的"地图是地理学科的第二语言"。它可把抽象的内容直观化、形象化，起到语言文字难以表达的作用。因此识图能力的好坏是学好地理的关键。

关键词：地理识图；能力；培养

中图分类号：G633.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0268-02

地图是地理学科的第二语言，是地理信息的有效载体，其所表达的内容是相当丰富和广泛的。凡是地理中具有空间地域分布的任何现象，都可以通过地图来加以表现，这就决定了地理学习中地图应用的广泛性和不可替代性。通过这几年高考文综地理题的分析，图像考查是地理高考题的主要特征，基本上每个题都需要图表辅助，几乎到了"无图不成题"的地步。

大家都知道地图是地理教学中最普遍的教学工具，而识图能力培养是高中地理教学的重要任务之一，识图能力的好坏是衡量能否学好地理的关键。

高中地理教学中培养学生通过观察和阅读地理图表获取信息的能力是素质教育的要求，离开了地理图表的地理学习就不是真正意义上的地理学习。俗话说"授人以鱼不如授人以渔"，所以，培养学生的识图能力是高中地理教学的重要任务，也是学生学好地理的关键。下面结合笔者多年的教学实践，谈谈如何培养高中学生的地理识图能力。……