张秀红

摘要：离子反应、氧化还原反应及以"物质的量""为中心的基础化学计算等内容，在高中化学占有极其重要的地位，而正确而又熟练地书写离子方程式，氧化还原反应的方程式及以"物质的量"为中心的基础化学计算，是高中学生必须掌握的基本技能。而实际的教学中往往不尽人意。开展对"技能性教学"研究活动，建构模式帮助学生规范各类技能的技巧，促进学生学好化学。

关键词：技能性教学；关键；设计思路；案例

中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0237-02

高一化学中的离子反应、氧化还原反应及以"物质的量""为中心的基础化学计算等内容，在高中化学占有极其重要的地位，是中学化学教学的重点和难点之一，也是高考常考和必考考点。正确而又熟练地书写离子方程式，氧化还原反应的方程式及以"物质的量"为中心的基础化学计算，是高中学生必须掌握的基本技能。而实际的教学中往往存在"重知识轻过程、重记忆轻理解"的倾向，导致学生机械记忆，学习效果差，下面就从促进技能性教学的角度谈谈看法。

1.提高技能性教学效果的关键

1.1重视技能性教学。教高一化学的教师一部分是刚毕业不久的，他们教学上有积极性，但经验不足，对初中和高中教材不太熟悉，往往吃不准重点和难点，有时掌握不住教学节奏和环节；一部分教师是刚送完毕业班轮转到高一的，高考综合性复习的惯性有意无意影响着教师的教学指导思想，很少用基本的方法来教授，导致学生认为化学太难学，造成畏难情绪。……