龙宏丽

摘要：随着教学改革的改的不断深入，校本教材已经是基础教育课程改革的重要组成部分，搞好校本教材的构建与管理是落实新课程的需要，校本教材的构建、管理、实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。

关键词：校本教材；开发构建；管理

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0230-01

校本教材的内涵一般是指以学校的校长和教师为主体，为了有效地实现校本教材目标，达到教育学生的目的，对教学内容进行研究，并共同开发和制定一些基本的教与学素材，作为校本教材实施的媒介，这些素材构成了校本教材。

1.校本教材的构建

1.1原则。校本教材的构建原则为人本性原则、整体性原则、发展性原则、协调性原则、灵活性原则、实际性原则。

人本性原则。人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点，在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。

整体性原则。校本教材的开发要从整体上把握课程的目标与结构，校本教材的开发，学科课程应得到充分重视，开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程。在校本教材的设置中，低年级重视学生的礼仪养成教育，中年级我们将重点放在学生的动脑、动手、动口、理解能力的培养。高年级主要学习以后在社会上生存的知识、方法。总之，让学生通过各种活动，在知识、品质、能力、个性等各方面得到比较和谐、全面的发展。……