犹永辉

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0200-02

随着新课改的实施，新课标对课堂教学提出了新的要求。新时期的课堂教学不再是死知识的教学，在新课改下，教师在教给学生知识的同时，还要提高学生的能力。在教学中，为了更好地发挥学生的主体作用，教师就要让学生学会质疑。

问题是思考的前提，有了问题才会引发学生进行思考，经过思考才可能会找到解决问题的方法。可见，问题的提出比问题的解决更重要，没有问题的提出就不会有问题的解决。作为一名教师，在教学活动中，不仅要善于想学生提出问题，还应该注重对学生问题提出能力的培养。美国教育哲学家J.S.布鲁巴克谈到："最精湛的教学艺术所遵循的最高准则是让学生提出问题。"在初中数学学习过程当中，学生不仅仅应该学习数学知识，数学学习还应该是一个让学生发现问题、提出问题，进而解决问题的过程。作为一名初中数学教师，如何贯彻新课改的要求，让学生在数学课堂上不断发问，不断思考，通过自己的思考和学生之间的合作获取新知识，是每一位初中数学教师一直所探究的问题。下面笔者将结合自己的教学实践，就初中数学教学中学生质疑能力的培养问题谈谈自己的看法。

1.目前初中数学教学中学生质疑能力的现状

在传统的教学模式的影响之下，在初中数学课堂上也难以改变现有的教学状况。由于长期以来一直受到传统教学思想的影响，传统观念根深蒂固。……