穆小艳

摘要：小学教学是小学生的启蒙教育，对小学生今后的学生和生活有着不容忽视的重要影响。语文课程是小学教学的基础学科，是其他学科学习和掌握的基础前提。语文课程作为一门重要性的学科，是学生进行社会交流的语言工具，与人类生活息息相关，紧密联系。因此，在语文课程教学中，采用生活化教学法是语文教学改革发展的必然结果，也是满足学生学习需要，达到学以致用教学目的重要保障。本文主要分析了语文课堂教学生活化的对策。

关键字：语文课堂；生活化；探求

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0112-01

实用主义教育学家杜威曾说过："教育即生活，教育的过程与生活过程是合一的。"我国教育学家陶行知也认为："在生活中寻找教育，为了生活而进行教育。"由此可见，生活化教学是一种科学的教学理念，是激发学生语文学习兴趣，提高课堂教学有效性的重要途径之一。生活化教学摒弃了传统的说教式、机械式的教学模式，主张在生活中寻找语文元素，实现生活实际与教学活动两者的统一。笔者结合多年来的教学经验，简略分析了生活化语文教学的重要性，并从资源选取生活化；从生活中挖掘语文；通过表演课本内容再现生活情境；布置生活化作业四个方面，对语文课堂教学生活化提出了几点认识。

1.生活化语文教学的重要性

1.1提高了学生的人文素养。传统的小学语文教学主要关注语文知识的覆盖而和知识结构，以期提高学生的语文技能，但却忽视了学生在语文学习过程中的人文素养培养，使语文教学没有形成有效的人文主义的精神理念，没有办法开拓学生的学习主动性，没有办法提高学生的兴趣点。……