刘琴

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0078-01

随着新课改的不断推进，每一名教师在课堂教学中都面临着新的变革。作为一名新课改中的教师，只有在课堂教学中不断学习和创新，才能够把新课标落到实处，推动新课改的进程。

语文是一门见效很慢的学科，这也使得学生对语文有了一种错误的认识，就是学不学的一个样，反正分数也不好往上提。至于阅读更是没有一定之规，读什么，不读什么，没有太明显的界限，对提高语文阅读能力，短时间也无法见效，因此，学生就变得对语文教学懒散起来，上课该记住的，也觉得无所谓，考少了，也不急，总之一副爱理不理的样子。学习也就变得很懒散。这就需要教师提高语文的学习效率，调动学生的学习积极性。

1.适度扩展，增强初中语文教学的趣味性

要想调动学生的积极性，就必须先增强初中语文教学的趣味性。趣味性会引导学生逐渐对语文感兴趣，对教师在教学中组织的活动积极参与，不知不觉的走进语文，爱上语文，这样语文的教学效率自然会逐渐提高。例如，在讲成语的时候，涉及到三十六计的内容，我并没有一带而过，而是由次延伸到相关的故事。通过故事让学生自然而然的记住这些历史悠久的智慧瑰宝。这其中涉及到运用三十六计的许多历史故事，学生们听的津津有味，眼里放出异彩，这让我感觉到我的教学探索是对的，学生的积极性真的被调动起来了，我发自内心的感到欣慰。……