魏玲林

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0064-02

教学目标

（1）积累文言知识，读懂课文。

（2）了解对比、衬托手法的表达效果。

（3）读出人物的艺术形象。

（4）认识寓言这种文学体裁。

教学重点

（1）积累文言知识，读懂课文。

（2）认识寓言这种文学体裁。

教学难点

人物的艺术形象分析与对比衬托手法的赏析。

教学用具：工具书

课时安排：1课时

教学过程

1.导入

有这样一个故事：一个杞国人，总担心天要掉下来，所以整天苦恼忧愁，茶饭不思寝食难安。同学们，这个故事和一个成语有关，谁知道这个成语？这就是《列子》中的一个寓言故事，故事浅，可寓意深，列子就擅长通过小故事来讲大道理。今天，我们来学习《列子》中的另一篇寓言——《愚公移山》。

2.读课文，积累文言知识

（1）点读，检查预习，正音。

（2）同桌互读，正音，熟悉课文。

（3）布置自读，要求：凭借工具书和课文注解逐字逐句读懂课文，同时记下疑问，准备在老师教读时提出。

（4）学生质疑。学生提出各种问题后，尽量要求他们自己查字典或在老师的引导下共同讨论求得解决。教师只解答学生经过努力仍然无法解决的问题。

（以提问与指点代替多讲，减轻学生对教师的依赖，培养学生自读文言文的能力。）

3.整体感知，通过内容认识人物

注意：人物分析。着重引导学生通过语言的比较，了解不同人物对待"移山"的不同态度。 试改变由教师逐句串讲的传统教法，在学生认真自读的基础上，从抓字、词、句入手，逐步引导学生深入理解文章中心，务使学生对文章的思想内容和人物形象获得完整、鲜明的印象。……