赖斌

摘要：初中语文课本中有许多文辞皆美的文章。我们语文教师应充分挖掘教材的人文内涵，挖掘教材蕴含的人文价值，在教学中，通过各种教学手段，对课文形象展示，分析探讨，充分调动学生的情感，让学生在欣赏人物的人格魅力中，受到人物高尚品质的感召，并自觉的在学习和生活中参照榜样，形成良好的个性。

关键词：教本学；中学生；人性美

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0053-02

如今，功利化的社会使人与人之间变得冷漠隔阂，这也使得学生的情感世界荒芜一片。许多初中学生似乎不懂得什么是感动，他们只关注自我，以自我为中心，盲目追求自我享受。如何拨动学生的情感之弦，让他们能关注别人，关爱别人，善解别人，这是做教师的责无旁贷的责任。

初中语文课本中有许多文辞皆美的文章。我们语文教师应充分挖掘教材的人文内涵，挖掘教材隐含的人文价值，在教学中，通过各种教学手段，对课文形象展示，分析探讨，充分调动学生的情感，让学生在欣赏人物的人格魅力中，受到人物高尚品质的感召，并自觉在学习生活中参照榜样，形成良好的个性。

七年级上册《散步》一文是一篇秀美隽永，蕴藉丰富的精美散文，也是一曲真善美的颂歌。读完这篇文章，会给人一种接受了一次道德的洗礼的感觉。

作者将散步这一日常小事写得一波三折，在波谷与波峰上折射出亲情、人性的亮丽之光。文章开篇写"我们"一家去散步，母亲年迈体衰本不愿意出来，由于我的劝说，母亲信服的出来了。……