【摘 要】本文通过对自身教学的反思，针对班级文化建设和十八提出建设美丽中国，实现“中国梦”的现实需要，结合自身教育工作性质，就构建班级文化，引领学生发展进行了初步探讨。

【关键词】班级文化；建设认同感；凝聚力

在人的发展过程中，需要物质基础，更需要精神食粮。一个只有物质基础，没有精神支柱的社会是不健全、没有灵魂的，这样的社会，要持续良好发展根本不可能。“十八大”提出建设“美丽中国”，除了继续发展经济，提高人民生活水平，实现共同富裕外，还需要充足的精神食粮，铸造中国灵魂，实现“中国梦”。在这样的现实需求下，作为教育的直接参与者——教师，就需要研究培养什么样的人的问题，而一个合格的班主任，就更需要思考班级文化建设问题。如何通过有效班级管理，形成有利于学生发展的班级文化，培养社会需要的合格人才，是衡量班级工作成败的关键。针对这一现实问题，结合自己的班级管理工作，探索班级管理有效性途径——构建班级文化，引领学生发展。

文化的力量在于感召同化情感，凝聚心灵，让每一位生活在这一文化氛围中的人，都会产生一种认同感与归属感。因此在班级管理工作中，如何构建一种符合班级特点的文化，让每一位学生都能够认同它，从而对班级有归属感，班级管理工作才能产生凝聚力、向心力，班级的各项工作才能有效、顺利地开展。从我从事班主任工作的经验来看，目前班级管理工作中，有三种类型的班主任：第一种“事必躬亲”型。……