苏雪芬

摘要：一直以来，当代理工类大学生的人文素养状况不容乐观。随着科学技术的不断发展，新媒体逐渐在理工类大学生的学习生活中占据重要地位，这不仅导致大量“低头族”的出现，而且使得学生与现实相隔离。新媒体信息的碎片化、娱乐化等特点不仅阻断了理工类大学生接受系统人文教育的途径，还不断冲击着其人生观、价值观。目前，各高校已逐渐意识到这些问题的严重性，并在校园文化氛围营造、网络建设与管理、课程设置等方面推出了一系列应对措施，以期能逐步改善新媒体语境下理工类大学生的人文素养状况。

关键词：新媒体；理工类大学生；人文素养；对策

中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1001-7836（2016）05-0013-02

一、新媒体语境下理工类大学生人文素养现状

一直以来，由于种种原因，理工类大学生的人文素养状况始终不容乐观，为了解目前理工类大学生的人文素养现状，在2012年12月至2013年12月期间，福州大学人文社科学院“大学生科研训练计划”（SRTP）组开展了题为《新媒体语境下理工科大学生人文素养的现状分析——以福州大学为例》的调研活动。在被调查的500名理工类大学生中，95.3%的被访者认为新媒体在生活中已具有不可替代的作用；有36.7%的被访者对一般的人文素养类问题不能正确回答。可见，新媒体已在理工类大学生的日常生活中占据重要位置，然而这种便利并没有对其人文素养的提升起到积极的推动作用。这主要表现在以下几个方面：