李秋莹

[提要] 在各高校大力推进创新创业教育的同时，往往忽略对大学生的创新思维、创业能力和实践能力的培养，缺乏科学、合理、卓有成效的实践教学机制。本文通过分析存在的问题，从成立专门的教育机构、创建实践型师资队伍、完善创新创业课程体系、构建形式多样的实践平台等方面，对地方高校如何构建创新创业实践教学机制提出建议。

关键词：实践教学机制；创新创业；地方高校

中图分类号：G64 文献标识码：A

收录日期：2016年1月15日

一、高校创新创业教育的背景

创新创业教育是我国近年来深化高校人才培养的重要举措。2002年教育部确定清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学等9所高校作为我国创业教育试点院校，这标志着我国正式拉开了支持创业教育的帷幕。经过几年的实践，2010年教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办[2010]3号），正式为高校大力开展创新创业教育指明了方向。2015年5月4日，国务院办公厅发布了《国务院办公厅关于深化高等教育创新创业教育改革的实施意见》（国发办（2015）36号），为进一步深化高等学校创新创业教育改革提出了具体指导性意见，在全国掀起了一股创新创业教育的浪潮。

创新创业教育主要是指兼顾创新教育和创业教育并以创业教育为重点，注重培养受教育者的创新能力、意识与思维。高校创新创业教育应该以培养大学生的创新精神和创业能力为目标，在教育过程中挖掘和提升学生的综合素质，把人才培养与科学研究、社会服务三者相结合，使教育实现从传统的注重知识传授向注重能力和素质培养转变，同时注重对学生创业意识和创业技能的实践教育。……