蒙仕娟 （遵义师范学院 563002）

让孩子插上艺术的翅膀

蒙仕娟 （遵义师范学院 563002）

随着国家、社会对留守儿童教育的重视和农村寄宿制学校的兴办，越来越多的留守儿童进入寄宿制学校。营造艺术教育氛围，学习与实践相结合，多角度、多渠道发展艺术教育特色，让寄宿制学校的学生在丰富多彩的各类活动中发展个性，得到艺术滋养。将艺术特色教育与寄宿制办学相结合是时代的需求，是教育的需求。

留守儿童；学校教育；艺术滋养；人本关怀

留守儿童，现在已经成为全社会关注的焦点。留守儿童即指父母双方外出打工，孩子被迫离开父母，而留在户籍当地读书的儿童。这些儿童由于过早脱离了父母的关爱和教育，其生活、学习和心理都经受着巨大的变化。有的不适应，感到无助孤独，有的承受不了学习的压力而产生厌学情绪，还有的儿童在家里还要承担做农活的任务，这样会让他们感到力不从心。留守儿童教育问题是当今农村劳动力由农村向城市转移过程中带来的问题，而且将是近期内存在并且无法回避的问题，由于这一人群数仍在加大，问题变得更加明显，因此，我们解决留守儿童的根本问题在于引导他们用乐观的心态，去应对繁重的学习和枯燥生活，锻炼他们自主、独立的生活能力，促进他们健康成长，从而解决留守儿童的教育问题。

一、因地制宜，发展农村寄宿制特色艺术教育

据统计，80%的留守儿童都是由爷爷、奶奶或外公、外婆或亲友临时来监管，由于这些临时监管人员年龄较大、普遍文化较低，他们基本没有能力来辅导和监督孩子学习；……