葛家川 （杭州师范大学钱江学院 310000）

应用型人才培养模式下独立学院声乐课堂教学改革思考

葛家川 （杭州师范大学钱江学院 310000）

随着我国提出“引导一批普通高等学校转型成应用技术型高校”的理念实施以来，有效为独立学院提供了以应用技术型人才培养为导向的教学改革挑战与考验，并且也使得其教育改革的重要意义有效实现，本文就主要对传统教学模式中存在的问题进行分析，并根据相应要求和实际情况提出新形势下的解决策略，进而在独立院校音乐课堂教学中实现应用型人才的有效培养。

应用型人才培养模式；独立学院声乐课堂；教学改革

应用型人才培养模式，主要是对人才从课堂到社会岗位之间最后一公里的接轨问题进行有效解决。在独立学院声乐课堂教学中应用型人才培养模式是通过从声乐课堂到舞台实践过程中最后的工作部分，并且是相当重要的工作项目，对于声乐课程教学来说，其实践性是非常强的，声乐课堂是通过教师来讲授学生演唱体会的一个重要过程。

一、在以应用技术型人才培养为导向的独立学院传统声乐课堂教学中存在的问题分析

（一）独立学院传统的课堂教学模式导致理论与实践无法良好衔接

在独立学院传统的声乐课堂教学模式中受应试教育的影响，导致在应用技术型人才培养过程中持续发酵，形成了理论与实践的断裂现象1。在我国高等院校教育中独立学院是实施高等教育的重要机构和场所，独立学院不只是向学生进行理论教学的场所，应该是培养学生学习能力和综合能力的重要机构。……