史馥源 （吉首大学音乐舞蹈学院 416000）

编舞的空间布置与情感启蒙

史馥源 （吉首大学音乐舞蹈学院 416000）

近期的编导课是第一阶段的启发练习，从开始的回作业指问题，到相互之间的了解是一个特别享受的久违的感觉，正式开始学习是从最基本的音乐感受来做起，从音乐构图到音乐感受，再到即兴抒发情感，从内心到肢体都有了一个新的认识，从编舞来说，舞台布置到形象思维，对于舞蹈动作的编创也有了更深一层的认识，对于想象力准确性的开拓有非常大的帮助。那么我个人认为，舞台的空间布置可提高立体想象思维，情感的写实抒发可提高动作的肢体情绪，使得舞蹈更具有叙事性，虚实对比会更强烈一些，可提高观众对舞蹈的认同感和切身体会。

音乐构图；情感抒发；舞台布置；形象思维。

一、音乐构图

（一）选曲

从选曲要求来说，要求选取单一的乐器独奏，目的是为了能准确把握单一乐器所能抒发的情感情节，乐器独奏也可以使我能清晰的理解节奏和内涵，对于一个舞蹈的内容呈现可以有更深的理解，同样也可以充分发挥个人的想象力，在头脑中形成画面感。

（二）构图

采用八拍的形式勾勒每个小节的画面，这个过程并非音乐的肢体感受，而是要形成一个基本的舞台布置画面感，同样也可以体现一个人的思维是抽象的还是具象的，画面的活跃感代表这音乐在人脑中是否可以形成音乐带来的想象空间，不同的节奏和音调的变换可以勾勒出不同感受的画面，那么还要将画面有节奏的呈现，这是最关键的，画面的节奏如同将要创作的舞蹈在舞台上的节奏，画中有人，人在触景生情，有感而发。……