史波

沈阳市第31中学

提升高中数学复习课教学实效性的方法分析

史波

沈阳市第31中学

随着教育改革的不断深入，目前高中数学教学中最重要的内容之一就是加强高中数学复习课的实效性，但是从高中数学复习课的实际情况来看，其实效性不高，对学生的复习效果产生了不利的影响，因此本文进一步研究高中数学复习课教学实效性较低的原因，并提出相应的提升方法，从而促进高中数学复习教学效果的提升。

方法；实效性；复习课教学；高中数学

前言

高中数学复习课是巩固、整体回顾学生们所学的数学知识的课程，高中数学具有容量大、范围广的特征，通过复习课可以帮助学生更好的吸收和消化数学知识，因此需要加大对高中数学复习课的重视。而在高中数学复习课中教师应当充分发挥其引导作用，采用科学教学方法，促进高中数学复习课实效性的提高。

一、高中数学复习课教学实效性较低的原因

（一）过于单一的教学模式

教师问答形式是高中数学复习课的主要教学模式，是指由教师来提出相关的问题，学生进行解答，根据学生的解答在设计相应的习题进行训练。长期下去就会给学生带来枯燥情绪，对培养学生的学习兴趣也非常不利，而且还会对学生的思维扩散造成阻碍，造成学生的数学能力得不到及时的提高，从而降低了高中数学复习课的实效性[1]。

（二）学生缺乏足够的自主学习时间

高中数学复习……