马冰鹤，孙琦

1吉林医药学院；2吉林市第一实验小学

翻转课堂式教学模式在大学英语教学中的可行性研究

马冰鹤1，孙琦2

1吉林医药学院；2吉林市第一实验小学

“翻转课堂式教学模式”(Flipped Class Model)是一种新兴教学模式，起源于美国，逐渐获得认可并迅速发展起来。近年来，国内很多学者、教师也开始研究、尝试“翻转课堂式教学模式”。本文介绍“翻转课堂式教学模式”的特点，并且就其对翻转课堂式教学模式对于大学英语教学的作用进行了探讨。

翻转课堂式教学模式；大学英语；教学

翻转课堂式教学模式的英文为"Flipped Class Model"。翻转课堂式教学模式最早出现在美国，MaureenLage,Glenn Platt and Mi⁃chael Treglia于2000年发表的论文"Inverting the Classroom∶A Gateway to Creating an Inclusive Learning Environment"中，在这篇文章中，作者介绍了在经济学入门教学中采用的翻转式教学模式，并介绍了他们在该教学模式中取得的成绩，但是他们并没有在文章中提出"翻转课堂式"或"翻转教学"的名词。同年，在第11届大学教学国际会议上J.Wesley Baker在发表了论文"The classroom flip∶using web course management tools to become the guide by the side"，并确切地提到了课堂翻转。2007年，美国科罗拉多州一所高中的老师Jonathan Bergmann and Aaron Sams开始在他们的课堂中使用"翻转课堂式"教学模式，由此，翻转课堂式教学模式开始在在美国中小学教育中的使用，之后逐渐被高等教育教学中。

翻转课堂式教学模式是一种新型的教学模式，主要是教师提供给学生教学视频，学生在上课前观看，课堂上教师和学生一起就教学视频通过提问、回答、小组讨论等方式完成教学活动。翻转教学的前提是有现代化教育技术和互联网做支撑，“翻转课堂”是互联网催生的产物，翻转式课堂教学不再局限于课堂之上，课前观看视频成为教学必不可少的一部分。……