刘晓敏

河北省唐山市乐亭县马头营中心小学

小学数学教学中学生自主学习能力培养策略探讨

刘晓敏

河北省唐山市乐亭县马头营中心小学

新课程改革后，小学数学教学已经从传统的知识讲解转变为数学能力的培养，更加强调学生自主学习。自主学习能力是落实新课改小学数学教学目标的重要手段，在实际教学过程中，要求教师给予学生充分的自主权，这样才能培养学生的主观能动性与创造力，进而使学生数学能力得以提升。本文主要从实际教学的角度探讨学生自主学习能力的培养策略，以供参考。

小学数学；自主学习；能力培养

学生是学习的主体，因此在实际教学中应突出学生的主体地位，使学生获得自主学习能力的提升。长期以来，在应试教育的教学模式下，我国小学数学教学都采取了比较单一的教学方式，“教师讲，学生听”的现象比较普遍，这在很大程度上阻碍了学生自我表达与自我思维的发挥，使得学生处于被动学习状态，教学效果不佳。因此，在新课改后，教师应着重培养学生自主学习的能力，以完成新课改提升学生能力的目的。

一、将小学数学与实际相联系

在以往的小学数学教学中，教师往往不重视生活化教学的应用，使得学生长期与枯燥的数字打交道，学生很难获得数学学习的兴趣。实际上，很多数学知识与生活的连接紧密，在教学中，将生活融入到教学中，一方面能够调动学生的积极性，加深学生的理解，一方面培养学生数学能力实践水平。……