刘瑞霞，刘宇邈郑州师范学院

基于实验教学培养学生创造性思维

刘瑞霞，刘宇邈郑州师范学院

本文针对现今大学教学中存在的偏重理论教育而忽视实验教育的问题展开探讨，以植物生理学教学为例对现在教学中存在的一些问题进行了分析，并且说明了实验教学的重要性，以期从根本上培养青少年的科学求知精神和追逐科研的梦想。

实验教学；创造性思维；植物生理学

1.传统实验教学存在的问题

自改革开放以来我国就逐渐在教学方法上面向先进的国家进行引进和学习，恢复高考三十年来，我国在教学上面取得了丰硕的成果。但是，我国的教育发展时间尚短，因此很多方面都发展不完善，原来的很多问题并没有得到很好的解决，其中实验教学就存在很多的问题。本文通过对植物生理学这门课为例对我国实验教学方面存在的弊端进行了研究和探讨，发现其中存在很多的共性问题。首先，我国受应试教育影响较重，教育的目的容易受到中考、高考的支配，类似于植物生理学之类的课程容易被忽略；其次，我国大学的教育中各学校的实验设备配备不全，很多实验没有办法进行；第三，缺少大量的能够系统的完成高效实验教学的基层人才，大多的教师也是对实验一知半解，并不能很好的完成教学任务[2]；第四，实验教学并没有引起足够的重视，课时安排较少，无法达到让学生真正理解的目的；最后，没有有效的监督体系，无法量化实验教学成果，从而不能起到很好的监督效果，导致了很多实验流于形式，学生本身就不重视对其的学习。……