贾莉

河北省秦皇岛市昌黎县教育局电教站

情感的培养和激发
——让学生愉快的走进音乐课

贾莉

河北省秦皇岛市昌黎县教育局电教站

在音乐教学工作中，运用各种有效的途径和方式，强化音乐课中的情感教学，可以引导学生走进音乐。情感，作为人对客观事物的态度，乃是人的需要和客观事物之间的关系的反映，“没有人的情感，就没有对真理的追求”（列宁语）、“缺乏情感的认识便失去了认识的深刻”。

兴趣是激发情感的基础，而小学生的学习活动最容易从兴趣出发。根据心理学的有关研究表明，在学生取得好成绩的各种因素当中，兴趣占比重的百分之二十五，而在学习失效的因素中，缺乏兴趣则占到了百分之三十五。因此，我们教师在设计音乐课程的内容时，要注重从内容的兴趣性、组织形式的趣味性以及评价方式的趣味性来入手。

每个学生都有他自己的权利以自己独特的方式来进行学习音乐，享受音乐学习的兴趣，参与各种音乐活动，表达自己个人的情智。所以，在音乐教学中，音乐教师要注意，要把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机结合起来，创造出生动活泼、灵活多样的教学方式，为学生提供发展个性发展的可能和空间。

尊重学生的个性，创设和谐融洽的学习环境，是音乐教师上好每一节音乐课的前提。一位优秀的教师的魅力，来自于他能够客观、公正的对待每一位学生。因此，我们要尊重每个学生的天性，尊重每个学生的个性。……