董娜

石家庄人民医学高等专科学校

改革病理学教学方法的路径探微

董娜

石家庄人民医学高等专科学校

陈旧的病理学教学方法，已经成为了病理学教学发展的绊脚石，破旧推新势在必行，病理学教学改革主要以PBL教学模式实施到临床实践和基础医学，在实验教学中适当使用网络病理学教学模式，从而达到培养临床人才的教学目的。

病理学；教学方法；目的

病理学在医学教育领域起着不可或缺的作用，它是基础医学与临床医学间的纽带，所谓病理学是指：研究疾病的病因、发生机制、病理变化、结局和转归的医学基础学科。对病理学教学的研究中发现，如何教授病理学不仅关系到学生对病理学理论知识的学习，更重要一点是关系到学生的实践环节，也就是如何实现基础医学向临床医学转变，可见，病理学教学方法改革势在必行。在病理学教学改革中，应重点关注以下几方面。

一、实现理论与实践相结合

科学的理论是教学的前提，然而将理论应用于实际生活中的必要环节则是实践。科学的理论和有效的实践则是学好病理学的重要因素，二者相辅相成，在病理学教学中用正确的理论来指导规范学生的行为，帮助学生养成学习好习惯，并且有针对的通过实践来检验学生掌握知识的程度。教学实践环节可以采用问题式教学方式，简称PBL教学，[1]主要是针对病理学重难点提出疑问，鼓励学生自主学习，进行课堂资料的整理，组织语言阐述问题。……