狄冬伟

吉林省四平实验中学

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探讨

狄冬伟

吉林省四平实验中学

教育的根本目的是使学生能够通过学校教育成为独立、自主、有效的学习者。语文知识博大精深，教师在课堂上能够教授给学生的知识非常有限，学生要提高自己的语文写作水平，必须要学会自主学习。高中语文教师在教学中应该培养学生的自主学习意识，使学生逐渐养成自主学习习惯，并通过自主学习策略的使用来提高高中语文写作教学效率。本文从自主学习的内涵与特点入手进而对其在高中语文写作教学中的应用进行详细阐述。

自主学习策略；高中语文；写作教学；应用

高中语文写作教学是高中语文教学的重要组成部分，写作教学可以有效地锻炼学生的语言组织能力、逻辑思维能力，并使学生在写作过程中提高自身的语文素养。自主学习策略在高中语文写作教学中的应用能够有效激发学生的学习兴趣，使学生变“要我学”为“我要学”。

一、自主学习的内涵与特点

（一）自主学习的内涵

自主学习的内涵有狭义与广义之分。狭义的自主学习指的是，学生在教师的正确指导下，通过一系列能动的、创造性的学习活动，实现自主性发展；广义的自主学习指的是，人们通过多种手段和途径，进行有目的、有选择的学习活动，从而实现自主发展[1]。

（二）自主学习的特点

1、自主性

自主学习模式是学生在教师指导下的一种独立自主的学习模式，学生可以按照自己的方式进行学习。……