陈瑞鑫

吉林省长春市第151中学

论情景教学对高中数学教学的积极影响

陈瑞鑫

吉林省长春市第151中学

数学作为一门基本学科，而且贯穿在生活的各个方面，但随着我国教育体制的改革，显然传统的教学方法已不在适合现代化的教育体制。因此，我国高中数学教学也遇到了前所未有的挑战。所以高中教师需要进一步研究其教学方法，从而激发学生的学习兴趣，进而提高学生自主学习的能力，本文主要讨论了情景教学对高中教学的积极影响。

情景教学；高中数学；教学；积极影响

伴随着我国教育制度的改革，教师从过去的照本宣读模式转变到在课堂教学中如何进行师生互动和情景教学。如何让学生对数学产生学习的兴趣，让数学变得具有趣味性和实用性等，就要求教师在数学教学中积极的创设情景教学，将枯燥乏味的数学知识变得生动有趣并可以调动学生在课堂中的积极性，使学生在轻轻愉快的环境下学习到更多的知识。

1 情景教学在高中数学教学中的应用

1.1 教师可以利用问题进行数学教学情景创设

笔者通过对某校中的一个班级52名同学进行调查，其中68%以上的学生认为数学是最难学的一门学科。其最大的原因在于他们对觉得数学知识比较抽象，逻辑性要求较高。如何将枯燥乏味的数学知识变得简单易懂，需要教师在课堂上设置一些合理问题进行数学情景创设，将学生引入到思考的氛围中。在设计问题的时候，教师所设置的问题要贴近生活，所设置的问题让学生产生兴趣，让学生知道数学来源于生活，并具有一定的实用性，进而激发学生积极学习的兴趣。……