李国娟，杨林

运城职业技术学院

工学结合人才培养模式下高职思政课教学探索

李国娟，杨林

运城职业技术学院

传统的高职思政课教学存在教学内容枯燥乏味、教学方式单一、教学评价简单、思政课教学不被重视等一些列问题。在工学结合人才培养模式下，高职思政课必须深化改革。本文将试图构建与工学结合人才培养模式相适应的思政课课程教学体系，以提高思政课教学的针对性、实效性。

工学结合；专业人才培养；思政课；改革

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》国发〔2014〕19号中指出提高人才培养质量的举措之一是推进人才培养模式创新，而人才培养模式创新必须坚持校企合作、工学结合。在工学结合人才培养模式下，如何使思政课教学改革跟高职不同专业人才目标和学生所学专业特殊性、学生自身特点结合起来，提高思政课吸引力、感染力、针对性和实效性，是思政课教师面临的难题，同时也是思政课教学改革的出路。

一、高职思政课教学存在的问题

1.思政课普遍受轻视，教学时间被挤占

在工学结合人才培养模式下，高职院校根据行业、企业、职业岗位所需能力对专业核心课程进行积极改革，在重视学生职业技能培养的高职院校专业核心课程教学改革受到普遍重视，而作为公共基础课的思政课教学改革却被忽视。由于各级领导在思想上对思政课的不重视，加上学生的错误认识思政课被认为是无用之课，思政课教学时间被挤占，开设的教学时数不足。……