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“闻声如面”,闭锁表现力可以这样打开

2016-07-12雷晶晶

家庭·育儿 2016年6期
关键词:尝试想象作业

雷晶晶

调整篇:缓冲很重要

有几天,儿子宁宁因为感冒请假没上学,晚上需要给同学苒苒打电话询问作业。拨过号码,儿子推搡着手机让爸爸讲,岂料他爸眼睛一瞪,吼道:“自己的事情自己做!”

儿子嘴巴一撇,乖乖就范。可这哪像打电话?简直如同上了战场!电话接通的一刻,只见儿子正襟危坐,脸颊憋得通红,吐字也含糊不清起来……倒是电话那边,足够想象到人家苒苒热情高涨的模样。

老实说,看儿子这个状况,我这当妈的实在于心不忍哪,当下特想“救场”,但也没敢贸然行动。为啥?凭我对自家儿子的了解,他可并非外向开朗的性格,即便内心波澜起伏,也不愿被轻易看穿,一不小心唯恐伤了自尊呢!

只是他爸就没这么好的耐性啦,直接冲过去打算抢电话。幸亏我反应快,赶紧把某君给拽回来。哎,我懂,他也是爱子心切!不过这“指点”虽是必须的,却更要找准时机、辟得蹊径哟。

好不容易聊完电话,儿子的表情已经相当沮丧,甭说,他对自己适才的表现也不甚满意。怎么办呀?“安慰”还是“训诫”?我咬咬牙,心一横,干脆佯装什么都没察觉,就跟平常一样,暗示他爸一起出去,关上门,留给专属儿子的“作业时光”。这样做的目的在于,既给“敏感气质”的宝贝儿一个时空上的自我调整,也容大人们细想招数。

尝试篇:引导很重要

要说苒苒,不仅与我们同住一个小区,而且打幼儿园起就跟儿子同班,平素里俩人碰面聊天啥的都挺正常,为何换个方式交流竟会如此紧张?

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