雷晶晶

调整篇：缓冲很重要

有几天，儿子宁宁因为感冒请假没上学，晚上需要给同学苒苒打电话询问作业。拨过号码，儿子推搡着手机让爸爸讲，岂料他爸眼睛一瞪，吼道：“自己的事情自己做！”

儿子嘴巴一撇，乖乖就范。可这哪像打电话？简直如同上了战场！电话接通的一刻，只见儿子正襟危坐，脸颊憋得通红，吐字也含糊不清起来……倒是电话那边，足够想象到人家苒苒热情高涨的模样。

老实说，看儿子这个状况，我这当妈的实在于心不忍哪，当下特想“救场”，但也没敢贸然行动。为啥？凭我对自家儿子的了解，他可并非外向开朗的性格，即便内心波澜起伏，也不愿被轻易看穿，一不小心唯恐伤了自尊呢！

只是他爸就没这么好的耐性啦，直接冲过去打算抢电话。幸亏我反应快，赶紧把某君给拽回来。哎，我懂，他也是爱子心切！不过这“指点”虽是必须的，却更要找准时机、辟得蹊径哟。

好不容易聊完电话，儿子的表情已经相当沮丧，甭说，他对自己适才的表现也不甚满意。怎么办呀？“安慰”还是“训诫”？我咬咬牙，心一横，干脆佯装什么都没察觉，就跟平常一样，暗示他爸一起出去，关上门，留给专属儿子的“作业时光”。这样做的目的在于，既给“敏感气质”的宝贝儿一个时空上的自我调整，也容大人们细想招数。

尝试篇：引导很重要

要说苒苒，不仅与我们同住一个小区，而且打幼儿园起就跟儿子同班，平素里俩人碰面聊天啥的都挺正常，为何换个方式交流竟会如此紧张？“打电话”跟“面对面”的区别是什么？电话里的“压力”又缘何而起？

对咯，原来打电话见不到本人啊，感受自然没有那么直观和真切——因此，儿子的“焦虑”很可能是由于缺乏对电话所构建场景的“掌控力”吧。

那么，怎样帮儿子树立自信，让这小男子汉始终“胸有成竹”呢？我陷入沉思。

第二天要给苒苒打电话，我提前把儿子揽到身边商量：妈妈写字容易连笔，不好看清，干脆你拿纸笔记录作业，由老妈负责开讲吧。儿子明显一愣，旋即如释重负，很开心地接受了我的提议。呵呵，我偷着乐：好戏还在后头！

接下来，我故意把电话开在免提上，顺便告诉苒苒她的好朋友正在旁边记录作业。就猜这活泼伶俐的小丫头定然不负所望，她大声关切着“宁宁感冒好了没”，儿子则凑上前回答一句“马上就好了”。在此番简短的对话中，尽管儿子回应的腔调依旧胆怯，我却惊喜地留意到一个细节：儿子讲电话时嘴角上扬，面带微笑——至少情绪是比较轻松的。要知道，成功的“甜头儿”有助于腼腆的儿子打开相对封闭的表现力，大人不妨首先创设时机，让其自愿做些难度较小的尝试。

末了，我没忘跟苒苒约定：宁宁先去做作业啦，明天他再打给你。然后转向儿子：“你看苒苒是多好的朋友，接电话跟见面一样热情哦。”这样讲，一是提醒儿子下面还有尝试和挑战的机会；二来也算“旁敲侧击”，让他明白打电话的结果没有想象得那样严重。

构建篇：安全感很重要

再给苒苒打电话倒没用大人提醒。我很高兴：不管怎么说，儿子的“主动尝试”可谓一个巨大的进步。他握住电话准备拨号，脸上有按捺不住的兴奋，外加尽力掩饰着的小忐忑。我决定提前给他一颗“定心丸”。

于是我嘱咐他，你们几天不见了，彼此一定很想念，应该像见面一样首先问个好，挂断电话时说“拜拜”，有礼貌才能带给苒苒愉快的感受啊。

接着我灵机一动，又调出个“小差儿”来：“怎么办？妈妈现在有点儿忙啊，宝贝儿可以自己边打电话边记作业吧！”

儿子点点头，照做了。

其实，这几个“超前事项”能让儿子在电话建立的交往情境中规整好自己的任务，不知不觉便把讲话的速度慢下来，从而思路清晰，谈吐自如。

果然，还没等我回过神儿来，儿子已经挂断电话开始写作业了——就跟平常一样顺理成章。

看吧，构建了美好的想象和尝试的自主权，不自信的障碍排除了，冒险的感觉减少了，内秀的小男子汉也能气定神闲，表现得潇洒自如了。