主流媒体2016年全国两会报道创新与探索<br/>——以中国教育报刊社为例

主流媒体2016年全国两会报道创新与探索
——以中国教育报刊社为例

2016-07-12李艳芳

新媒体研究 2016年12期

李艳芳

主流媒体2016年全国两会报道创新与探索
——以中国教育报刊社为例

李艳芳

北京工商大学艺术与传媒学院，北京100048

全国两会向来是媒体角逐的“战场”。2016年3月，在这场媒体大考中，各家媒体使尽浑身解数、亮点新招频出，正能量满满。文章以专业的教育类媒体排头兵——中国教育报刊社为案例，分析其在两会报道时，在内容挖掘、报道形式、传播渠道方面的改革创新。希望能够为其他媒体报道提供借鉴。

两会报道；中国教育报刊社；内容挖掘；报道形式；传播渠道

2016年2月19日，习近平总书记到人民日报社、新华社、中央电视台3家中央新闻单位进行了实地调研，并在党的新闻舆论工作座谈会上发表重要讲话，对媒体和广大新闻工作者深情寄语。新时代下，主流媒体要更加肩负职责和使命，围绕中心，服务大局，做好党的新闻舆论工作；也要改文风，讲好故事，创新报道理念和手段。中国教育报刊社是如何创新报道，在教育系统唱响两会报道的主旋律，传播教育好声音的？

1　发挥专业媒体内容优势报道重磅又精彩

新媒体冲击下，内容为王的时代已经过去？然而未必，在各种传播手段推陈出新，让人眼花缭乱时，有思想、有深度的内容仍然是根本的、有竞争力的卖点。“不仅如此，在以报业为主的传统媒体呈现平台多元、面临重大转型的数字时代，‘内容’的地位非但不应有任何意义上的削弱，反而须得到前所未有的加强”［1］。作为中国最权威的教育类媒体，中国教育报刊社依托其自身优势，在内容挖掘上下了不少功夫。

1.1聚焦重点热点话题，通过深度报道进行专业解读

2016年两会报道，“中央厨房”“中央编辑部”等全媒体、融媒体报道机制已成为新常态。中国教育报刊社顺应趋势、继续成立两会报道“中央编辑部”，加强对两会报道的统筹和引领。

提前研判，赢得主动。中国教育报在两会前夕刊发文章《2016年两会，哪些热点教育话题会成热词》，产生了强烈反响，微言教育等超过百个微信公众号转发。校园暴力、乡村教师、教育供给侧改革等选题，成为了今年两会热点选题。

团结协作，重磅出击。经过研判，“中央编辑部”共提出两会话题线索100多条，包括高中教育免费、关爱留守儿童、校园暴力等。报刊、新闻网及微信端结合这些话题线索，推出了《免费，呼唤免费高中教育！——多名代表委员建议延长免费教育年限》《5 000万人脱贫，教育如何发力——人大代表热议“十三五”教育精准扶贫》《这么多省份要推行13年免费教育，你的家乡在里面吗？》等重磅报道，并被其他媒体纷纷转载，产生了重要影响力。

1.2丰富性与易读性相结合，让两会“平易近人”

“提高质量和水平，把握好时、度、效、增强吸引力和感染力，让群众爱听爱看、产生共鸣。”习总书记寄语新闻工作者生产出人民群众喜爱的作品。新闻报道应做到以读者、用户喜闻乐见的听声音、读图表、讲故事、看视频等形式进行宣传教育，为读者、用户打造别具一格、生动形象的视觉享受和阅读体验。从而，让两会“平易近人”，让读者、用户主动关注、参与两会。

顺应浅阅读、读图时代的需要，中国教育报及微信在两会报道中，大幅度增加图片报道、数据可视化新闻等元素的使用，以生动形象的图片报道、图表新闻、数据新闻来报道两会、引导舆论。2015年教育改革成就、2016年教育改革亮点以及近年来促进教育公平、推进综合改革、提升教育质量所取得的成就等报道图文并茂，有趣易读。“政协小组会上的科普课”“两会表情”等系列图片报道，生动再现了两会代表委员参政议政、为教育鼓与呼的场景。

2　以读者用户喜闻乐见的形式宣传两会、报道教育

如习总书记所言，新形势下，党的新闻舆论工作必须创新理念、内容、体裁、形式、方法、手段、业态、体制、机制，增强针对性和实效性。作者以为，这是要求新闻工作者要创新报道手段，让报道活起来，让读者、用户愿意去读新闻、听新闻、看新闻。中国教育报刊社是如何创新报道手段，让人眼前一亮呢？

2.1富媒体报道，让两会报道丰富多样

富媒体报道即运用其中几种或多种呈现形式报道新闻。作者以为，这次两会报道，中国教育报刊社“两会E政录”是富媒体报道的点睛之笔。图表新闻、数据新闻则是新闻可视化的精彩展现。

两会E政录是中国教育报刊社精心策划、全力打造的一档视频访谈节目。起名为“E政录”，其中的“E”既有教育（Education）也有网络（E为网络图标的联想）之意。节目邀请两会代表委员、知名教育专家学者共话教育。20期访谈节目，对话30名学者、代表，生成视频40余个，生成适用于报纸、杂志、网站和微信端的新闻报道60多篇。

新闻不光要用事实说话，也要用数据说话。“信息是美的，信息图表给我们提供认识世界的一个全新视角”［2］。图表新闻、数据新闻这些可视化报道方式将大大提升新闻可读性。前文中有提到相关图表新闻、数据新闻的报道，这里不再赘述。打造更多视觉盛宴，是所有媒体该去追求的。

2.2互动报道，让读者用户直接参与两会

围绕热点话题设置议程，让读者用户参与互动。针对教育领域的热点话题，报刊社进行相关议程设置。并搜集整理相关音频、视频、图片和调查报告等素材，利用能够富媒体呈现的H5网页技术制作。“关爱留守儿童、关爱乡村教师、拒绝校园暴力、保护教师权益”四期“我要上两会”H5互动网页获得代表委员转发并与网友互动，网友后台留言2 000多条，点赞、献花1万人次。

两会前夕，报刊社印制了一批“为中国教育加油点赞”的海报，上会记者在采访代表委员的同时，请他们手拿海报拍照寄语，为中国教育加油点赞；两会期间，做客中国教育新闻网视频演播室的嘉宾代表委员，寄语留言并录制1分钟的小视频，传递“为教育说话、为教育代言”的正能量。

3　多平台优势互补，联动发力，打造“全景两会”

新媒介环境下，传播渠道的重要性不可小觑。读者、用户的媒介使用习惯与偏好，使得媒体在报道新闻时审慎选择传播平台，那么该如何在不同的传播渠道发力，取得最好的传播效果？

3.1立体化报道，抓全局，抓时效

发挥各平台特色，打造立体化报道格局。中国教育报刊社充分发挥报纸的权威性、专业性，杂志的深度性、思想性，网站的即时性、聚合性，微信微博等新媒体的互动性、参与性，聚焦重点选题做好宣传报道，打造立体化宣传格局。

信息一次采集，多终端发布。“中央编辑部”统筹前方记者采访的文字、图片、音频、视频等新闻素材，再分发给微博、微信、新闻网、报纸等不同媒体终端，实现信息一次采集、多终端发布。

将新闻网、移动端作为新闻首发平台。两会是各大媒体“抢新闻”“抓新闻”，比拼首发和时效竞争最激烈的时候。为了提高重点教育新闻的时效性，争取重点选题的首发，中国教育报刊社打破传统的以报纸为首发的采编流程，将新闻网、移动端作为首发平台。记者第一时间从现场发回报道，新闻网、微博、微信第一时间刊发稿件，提高新闻报道的时效性。

3.2各个平台亮点纷呈、百花齐放

中国教育报两会特刊刊发稿件数百篇，有力引导了两会教育舆论。浓墨重彩做好教育改革成就报道，凝声聚力促改革，是中国教育报刊社两会报道的一条主线。

人民教育杂志、中国高等教育、新媒体联动，精心打造两会E政录节目，与代表委员面对面聊两会，最终这一访谈节目以视频播放、报纸解读、杂志专题的形式输出；中国教育新闻网首页创造性地采取双头条报道形式，极大地提升了信息量和时效性，点击量攀升。微信平台发挥短平快的优势，十余篇文章阅读量达100000+。

各个平台联动真正发挥了“报纸赢在力度，杂志赢在深度，网站赢在广度，微信赢在粘合度”的优势。