张阳阳　（广东文艺职业学院　　510000）



浅谈艺术类高职院校思想政治教育工作中赏识教育的运用——基于广东文艺职业学院实际工作案例的视角

张阳阳（广东文艺职业学院510000）

摘要：艺术类高职院校的学生具有其独特的思想行为模式，他们的心理、心态、观察能力，表现得更加敏感与偏激。面对学生进行思想政治教育的过程中，要达到预期的效果，不能只采用传统的批评式教育，更该注入赏识教育。

关键词：赏识教育；艺术类高职院校；思想政治教育

传统的思想政治教育是一种基于“管”和“教”为主体的工作理念，往往是采用“捆绑式”、“批评式”、“教条式”的工作方式，加上思想政治教育的政治性、理论性，使得我们在开展思想政治教育的道路上往往达不到预期的效果。特别是面对艺术类高职院校的学生，他们与其他院校及专业的学生相比，具有其独特的思想行为模式，在行为、思想、心理等方面都表现的更为敏感和偏激。这使得思想政治教育面对更高的困境和难题。因此笔者认为，达到预期的教育效果，应在传统的思想政治教育方式的基础上注入赏识教育。

一、赏识教育的理论概述

目前，国内外对赏识教育的概述主要有以下观点：“赏识教育是指教育者认识并赏识儿童，使儿童增强自信，主动发展的教育方式。”赏识教育即“赏识成功教育”。赏识教育就是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种方式。赏识一词在《现代汉语词典》中被解释为认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。……