王　可　（湖南工艺美术职业学院　413000）

VI设计课程的教学要点之我见

王可（湖南工艺美术职业学院413000）

VI设计是装潢艺术设计等专业课程体系中的重要课程，是专业学习的重要应用方向之一。本课程紧密衔接标志设计、同时也是对前期许多专业课程学习成果的综合性检验；要想在有限课堂教学中获得良好效果，则须紧扣课程主旨。笔者以VI设计的实践经历和教学经验为基础，对本课程的教学要点提出了自己的见解。

VI设计；课程教学；要点

VI是Visual Identity的简称，是企业形象识别体系中的重要组成部分。企业形象识别（Corporate Identity）简称CI，其内容主要包括理念识别（Mind Identity）、简称MI，行为识别（Behavior Identity）、简称BI，以及视觉识别（Visual Identity）、简称VI。如果把企业形象识别体系比喻成一棵大树，则理念识别（MI）为根基、行为识别（BI）为主干，这两者是企业形象识别体系的基础、是企业长期建设和发展的精神力量；而视觉识别（VI）则为枝叶和果实，是企业形象识别大树的外在形象。作为装潢艺术设计、广告艺术设计等专业的重要应用方向，企业形象识别体系中只有VI可以在较短时期内完成，因此VI设计便成为装潢艺术设计等专业方向课程体系中的重要内容和应用方向，也是对前期专业课程学习成果的综合性检验。

笔者曾从事过VI设计实践、为不少工商业企业和机构设计过商标和成套的视觉识别（VI）手册，进入院校任教后常实践经验指导VI设计等课程的教学。笔者认为当今院校中的VI设计的教学方式有不足之处，主要体现在与社会实践有脱节、与社会要求有距离。……