周瑾

苏州市沧浪新城第一实验小学校

浅析培养小学科学课堂中学生问题意识的方法

周瑾

苏州市沧浪新城第一实验小学校

教师在小学科学课堂中主动培养学生的问题意识，可以激发学生的上课热情和学习兴趣，提高学生的学习质量，营造出轻松愉快并且高效的学习氛围，最终大大提升教学质量。学生在充分思考过后，提出自己的疑问，不但可以培养学生的学术探究精神，还可以调动学生自主学习的积极性。可是现如今许多小学生的问题意识并不强，而且教师也并不重视学生在小学科学课堂中问题意识的培养，长此以往会造成学生问题意识的淡薄。其实，小学科学教师可以在实际教学中借助一些方法来培养学生的问题意识，比如适当地营造一个轻松的学习环境，合理地设置一些吸引学生注意力的问题情境等，让学生在问题情境中发现问题的所在并敢于提出。

小学科学；问题意识；小学教学

科学起源于怀疑。小学生在科学课程的学习过程中如果无法产生疑问，只会一味地遵循教师所传授的学习方法，一味地循规蹈矩，是不可能培养出学生开放性的科学思维的，这并不是科学课程所要的学习效果,也算不上有意义的学习。所以，笔者认为小学科学教师在课堂教学过程中应当主动引导学生产生疑问，让学生敢于质疑老师的权威并提出问题，这样的问题意识才能让学生养成开放性的思维方式并能创造性地去解决问题。……