陈文奇

项目背景及基本思路

万花筒属于常见玩具。普通的万花筒体形较小、玩法单一，限制了幼儿与同伴的共同探索和体验。为了满足孩子们的需要，我们根据万花筒的制作原理，在玩具体形和玩法上进行大胆设计和创新。在新开发的玩具中特创了互动口与游戏板、观察板的组合，使玩具更富挑战性、可变性和游戏互动性。可供多名幼儿一起感知、探索光学原理。

研究过程

第一版

将万花筒按比例放大，让它可以在支架上旋转、观察。

第二版

封闭的底端使幼儿感到不满足，他们总想打开万花筒看看。因而，教师在底部增加了互动口（见图1），提供多种材料，让幼儿随时可以打开互动口，自由填充内芯。

拓展万花筒游戏功能

教师根据幼儿的需要，增加大小、颜色不同，镂空图案多样的游戏板，拓展万花筒功能。幼儿既可以通过随意组合不同游戏板，感受色彩、形状、线条等元素组合、重叠、遮挡后变化的效果；又可以为万花筒自制背景图像，在游戏板上随意创作。拓展功能后的万花筒还可让多名儿童一起进行互动游戏，感受人在镜中的无穷变化，并体验分工合作的乐趣。

作品结构与制作

作品主体的结构组成

作品主体由长90cm、宽46cm的KT板卷制而成（见图2）。内部有3块长74cm、宽37cm的镜面反光板拼搭成的三角棱柱（见图3）。前端观察口、尾端互动口装有直径45cm的圆形有机玻璃片。作品的尾端配有基础材料投放口（见图4）。

作品的互动材料和模板

填充材料形状有圆形、方形、三角形，颜色有红色、黄色、蓝色等。……