《高质量的亲子陪伴可提高青少年的学习积极性》

《青少年研究》（Journal of Youth Studies）

2016年1月

英国华威大学的研究者对英国10-15岁年轻人在16岁以后继续学业的意愿和家庭教育环境之间的关系进行了研究。发现那些与父母情感联系紧密、亲子互动程度高的孩子，对上大学的意愿更强烈。父母经常陪伴孩子进行文化教育活动，例如参观博物馆、美术馆，聆听音乐会，一起讨论书籍的家庭，他们的子女在作业、课外活动中表现更为积极，并且更渴望16岁以后继续深造。该研究表明，家庭环境对提高青少年的学习意愿、减少辍学方面能发挥重要作用。

《公众科学家支持厄瓜多尔抗震救灾》

《自然》（Nature）

2016年5月

4月16日太平洋沿岸的厄瓜多尔被7.8级的地震袭击，公民科学网络Zooniverse加入了国际救灾工作。Zooniverse开通了网站，请来自全球的志愿者通过分析卫星图像数据帮助地面救援人员找到破坏最严重的区域，并确定哪些道路可以通行。2800多名志愿者参与到这项救灾工作里来，英国牛津大学的一个研究团队负责分析每个志愿者数据的可靠性。该事件表明：通过卫星网络等现代化的通讯手段和计算方式，公众科学家参与全球性科学研究工作的可能性、贡献率将会越来越高。

《社区与学校联合支持有助于提高移民学生学习成绩》

《儿童发展》（Child Development）

2016年3月

美国移民儿童数量在近几年迅速增长。由于存在环境转换、语言障碍等问题，这些儿童，尤其是来自低收入家庭的移民儿童，存在较大学习成绩差的风险。……