杨保民

摘要：多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。它在现代教学中越来越受到教师的青睐，但也出现了不少的弊端，值得我们进行探索和研究。

关键字：多媒体；数学；问题；对策

随着信息技术教育的进展，小学多媒体辅助教学有了很大的进步，硬软件设备不断完善，为小学数学教师应用多媒体技术提供了非常有利的条件。小学数学应用多媒体技术发挥了重要作用，深受广大数学教师的青睐。现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式所产生的影响也在数学课程的设计与实施中普遍受到重视。但在如何应用多媒体技术方面还不尽人意，出现了一些弊端，这主要体现在以下几个方面：

一、容量上的过大化

多媒体具有强大的直观显示功能，使得教师在较短的时间内显现大量的教学内容成为可能，当这种可能成为现实时，多媒体辅助教学不仅没有促进学生有效的数学学习，反而带来了另外一个严重问题：课堂的教学容量过于饱满。学生既要思考、练习、做笔记，又要听教师讲解，该会怎样一种状态？目前，有相当一部分多媒体辅助教学课堂教学容量过大。……