吴利平

2015年1月， 湖南省“一师一优课，一课一名师”教学活动拉开帷幕。湖南省长沙县教研室将参赛的教学单元分发到各所学校，而学校安排我参加了这次教学比赛。开学初接到这个神圣的教学任务，我立即认真准备，积极查找资料，语文组召开全组教研会，最后我决定上《动物游戏之谜》。

这堂录像课的教学整体很顺利，学生积极参与，课堂教学氛围轻松、和谐、融洽，摄像的两位工作人员也高度评价，一致认为这堂课是非常出色的。

能参加这次全省的教学比赛，能顺利完成这堂课的教学录制，我的内心非常欣慰。虽然从教13年了，但课堂录制结束后，仍觉得没有达到理想的境界，觉得自己要改进的方面不少，我也进行了深入的反思。

一、可取之处

一堂录制课能轻松顺利地完成，说明这堂课的设计有其可取之处，经过认真的思考总结，觉得在今后的教学中我应该继续坚持以下几方面：

1.播放视频，激趣导入

《动物游戏之谜》这篇文章在列举各类动物游戏现象的基础上，引发了“动物为什么要进行游戏？”这一疑问，而后通过各种假说来解答这一问题。针对这点，我设计了这样的导语：“同学们，我们小时候都玩过游戏，游戏让我们的童年充满了快乐！那么，动物呢？它们也进行游戏吗？让我们先来欣赏这段视频。”（播放视频共4分12秒）

常言说：“兴趣是最好的老师。”先提问，引起学生的注意，然后通过科教视频，特别是其中各种动物可爱有趣的画面有力吸引学生。……