杜国兵

摘 要：有效地利用课堂进行学习，是提高学生学习能力的一个重要环节。要想师生共同创造出有效的教学课堂，就需要教师有效而科学地营造学生主动学习的课堂，善于挖掘学生的潜能，懂得将课堂让给学生，培养学生自主思考问题的学习习惯，使学生积极、主动、快乐地学习数学知识。

关键词：引导；课堂；策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06B-0036-01

有效地利用课堂进行学习，是提高学生学习能力的一个重要环节。学生学习的主动性是否能在课堂上得到表现，是能否体现课堂教学有效的一个方面。那么，如何在教学活动中发挥学生的主动性，培养学生自主学习的习惯呢？笔者结合新课程的指导思想和日常教学经验，谈一点浅见。

一、培养学生课堂认真听讲的习惯

在教学中，教师要采取一定的措施有效吸引学生注意力，努力培养学生认真听讲的习惯。我们知道，一个学生的学习成绩如何与他课堂听讲的状况成正比。如果课堂的学习效率特别高，课堂传授的近80%的知识点能让学生当堂消化，剩下的20%多课后自己复习和巩固，那么所学知识点就能基本掌握了。所以，教师要营造气氛，努力引导学生在课堂上集中注意力听讲，或与教师、同学互动，这是提高学习效率的最佳条件。

二、预设有效问题培养学生课前自主学习的习惯

“思”源于“问题”，要通过“问题解决”使学生获得知识、方法、能力及思想上的发展。要想实现这个过程，首先就需要教师预设一个好“问题”，一个学生能根据所学知识经过深入思考解决的“问题”。……