明冬莲

摘 要：初中英语课占据十分重要的地位，而英语的阅读理解在英语课程中又占了很大比例。新型教学模式下，教师采用学案式教学，以学生为主体，教师辅助学生学习。在英语阅读课上采取此种教学方式，有助于师生之间的沟通互动，充分调动师生的积极性，提升初中英语阅读课的教学质量和效率。本文就学案式教学在初中英语阅读课上的应用进行研究。

关键词：学案式教学；阅读课；应用

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06B-0033-01

学案式教学打破了传统教学模式，采用以学生为主体、教师为主导的教学方式。教师在课堂上能充分发挥学生的能动性，让学生自主探究和解决问题。利用学案进行教学，通过学生之间的相互合作、分组探究讨论提高学生自学的能力。

一、学案式教学引导学生增强英语阅读兴趣

教学过程中，教师可以依据课标，向学生提出问题，让学生带着问题有目的地阅读文章，在阅读之后学生给出答案。这种方式有利于学生集中精力阅读文章，在阅读中思考，寻找问题的答案。教师也可以为学生提供与阅读文章相关的插图及文章的背景，利用多媒体向学生展示，并结合图片和文章提出问题，例如，What can you see in the picture？教师通过提出这样的问题，引导学生在阅读中寻找到答案，也可以利用这种方式引出文章内容。利用多媒体与文章内容相结合的教学模式有利于提高学生上课时的注意力，同时也能提高学生对文章内容的兴趣。……