甘丽丽　　　　　　　　　　杨明正

(安徽省蚌埠第十二中学，233000)　(安徽省蚌埠第五中学，233000)



高中艺术班数学分层教学的研究与实践

甘丽丽杨明正

(安徽省蚌埠第十二中学，233000)(安徽省蚌埠第五中学，233000)

艺术生大都专注于艺术特长,对于数学的学习,时间投入不够也缺乏信心,数学成绩往往不理想．如何增强艺术生对数学的信心?如何帮助艺术生在短期内提高数学成绩?这是我们一直在思考和探索的问题．在近几年的数学教学中,笔者针对任教班级的具体情况有意识地做了教学探究——实施分层教学，取得了一些成绩,在此谈谈笔者的做法．

一、全面分析,建立学情档案

笔者所任教的艺术班共20人,因为外出集训,学生已有大半年时间没有接触文化课了,数学更是如此．第一步通过问卷调查发现,95%的学生认为数学太难,甚至有个别同学直接放弃数学学习,没有信心在高考中拿高分,对数学的理想分数在30-40分之间．第二步进行一次摸底考试,试卷内容和题型都是与高考试题一致的,难度系数在0.7左右．20名同学成绩如下表:

最高分是58分,最低分是10分,平均分是32.15分,基本都是靠选择题拿分的．课外与学生交流,发现一些学生对之前所学内容已模糊不清,甚至忘得一干二净,解答题对于大部分同学都是空白,少数几个同学能够回答一道简单题．从试卷答题情况来看,20名同学之间也有一定的差距，有的同学具有一定的基础,只要复习一段时间,上升的空间还是很大的．若采用“一……