□北京师范大学万宁附属中学　王永茂



“以政促史”课堂教学实践研究

□北京师范大学万宁附属中学王永茂

一、问题的提出

“政史不分家”是我们经常提及的，许多的专家、学者从不同的维度对此都有研究，论述政治和历史的互通问题。但是，目前学术界对于以政促史的研究论著还很少，都是从政治与历史的结合论述，研究不够深入，不够系统，理论性和教学的指导性不强，特别是有些论文的参考文献竟是百度上的资料，注释做得很差，颇不严谨，有违学术的严谨性。通过本课题，运用高中政治的理论和实践，补助历史教学这一过程中的切入点和融会探究，将这方面的研究推向更加系统，更加深入，从而弥补不足。

当然，在平时的课堂教学，有一个问题让我印象很深刻，当时向学生提问：请问从戊戌变法到护法运动，资产阶级革命失败的原因有哪些？学生们踊跃回答，当我再问：请问资产阶级革命失败的根本原因是什么？却很少有人回答上来。说明学生的解题思维、视野和方法都非常单一，刻板。在不断的教学和思索中，我发现运用高中政治的知识和理念，对高中历史教学有很大的帮助，于是，就提出“以政促史”的课堂教学实践研究这一课题。

二、政治对历史教学的促进

我们认为主要有三个方面：政治知识（尤其是政治理论知识）、政治意识和政治思维方法。

首先是政治知识，分三个部分：哲学知识、政治知识和经济知识。其中哲学知识可以为历史教学所用的有：