许可纯

（汕头职业技术学院科研设备处，广东汕头 515000）

学前教育专业（保育方向）人才培养的课程体系设计
——以广东省某职业院校为例

许可纯

（汕头职业技术学院科研设备处，广东汕头 515000）

中职学前教育专业面临的人才培养危机急需通过专业改革来化解。目前，较为可行的方法是将原本培养幼儿教师的人才培养定位调整为培养保育员。本文就人才培养定位调整的必要性和可行性进行论证，并根据《保育员国家职业技能标准（修订）》和《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》对保育员岗位的工作要求，设计了中职学前教育专业（保育方向）的人才培养的课程体系，保证保育员的系统化、专门化、专业化的培养。

学前教育专业；课程体系；保育员

一、中职学前教育专业进行保育员培养的现实背景

2016年3月1日新修订出台的《幼儿园工作规程》继续强调“幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导”［1］。“保育与教育相结合的原则”不仅是对幼儿园人员结构的要求，而且是对包括幼儿教师和保育员在内的所有从事幼儿保教工作的人员的知识和技能结构的要求。

目前，国家分别出台了《幼儿园教师专业标准（实行）》和《保育员国家职业技能标准（修订）》。这两个标准是对幼儿教师岗位和保育员岗位的专门性和专业性的确认。……