石靖

一、大学理念的起源与发展

大学是一个具有多项社会功能和组织目标、倡导文化传承与学术创新的进行高等教育的场所，广义的大学是指所有从事高等教育的高校，狭义的大学是指研究型大学、教学研究型大学、教学型大学、专科型大学等[1]。理念是人们经过长期的理性思考及实践所形成的理论化、系统化了的具有相对稳定和延续性的认识、理想和观念体系。

现代意义上的大学来自于西方，其大学理念也来源于西方。西方研究大学理念最有影响的学者是英国牛津的约翰·亨利·纽曼（John Henry Newman，1801-1890），他于1852年出版了《大学的理念》一书，并提出了“大学是传授普通性知识的场所，大学的任务是提供博雅教育和从事智力训练，大教育的目的是训练良好的社会成员，提升社会格调”的大学理念，直至今天仍然是留给大学教育的一项重要遗产。其不仅影响着英国大学发展模式，而且对欧美各国大学展也产生了深远的影响[2]。

另外，德国著名的教育家威廉·冯·洪堡（Wilhelm Von Humboldt，1767～1835），提出的“大学应具有相对独立性和学术自由，大学的教学与研究具有统一性，学与术分家”大学理念。美国的范海斯（Charles Richard Van Hise，1857～1918）倡导的大学为社会服务的理念等为德国、美国乃至世界的大学发展做出了重要的贡献。大学的理念不断得到发展完善，逐步形成了教学、科研、服务社会、国际交往等大学理念。

随着国内外大学的发展和相关大学理念的引入，国内专家学者对大学理念的认识也不断发展变化。……