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浅谈新时期幼儿教育管理问题及解决措施

2016-07-04张燕军

都市家教·上半月 2016年10期
关键词:管理问题解决措施幼儿教育

【摘 要】孩子是民族的希望,是国家发展的寄托。为社会培养源源不断的人才,需要从幼儿时期开始,因此,幼儿教育问题的管理趋势,势在必行,幼儿启蒙教育是必要的,也是必然的。但是在新时期下,该怎样对幼儿教育问题,进行合理化的管理,成为我国近几年的一项重要的研究课题,因此,本文则以“新时期幼儿教育管理问题及解决措施”为题,对其进行详细的分析,

【关键词】新时期;幼儿教育;管理问题;解决措施

自改革开放以来,我国尤其重视幼儿教育发展的问题,幼儿时期最佳的教育方法就是在生活中进行,从幼儿时期开始,对幼儿的言行举止,进行规范式教育,首先让孩子有一个优良的生活习惯和学习模式开始,提高综合教育,德智体美劳全面发展。为今后学习奠定基础。

一、简析我国幼儿教育发展

伴随着国家教育的发展,越来越多的幼儿园、早教成立,为幼儿启蒙教育提供多样化的选择。据相关数据统计:2012年,我国民办幼儿园达到近十二万,而在2015年,我国民办幼儿园数量达到近14万所,我国民办幼儿园数量成稳定增长态势,这充分说明了,我国学前教育发展速度之快。并且目前也有一些区域,正在向民办幼儿园体制转型。另外,一些企业也在逐渐扩大产业,进军学前教育行业,成立了不同规模的幼儿教育类型。例如:蒙台梭利、双语、艺术等各具特色的幼儿园。在一些地区,成立私立幼儿园,据目前发展情况而言,我国幼儿园数量仍会随着时间的增长而大量增加,民办幼儿园逐渐成为教育的主流。

在对幼儿进行教育管理时,有部分家长存在错误认识,认为幼儿只需要照顾好即可,并不需要高层次的教育水平,殊不知,孩子在幼儿阶段的模仿能力较强,家长的一言一行都会影响孩子的发展,长此以往,幼儿形成习惯,此外,对于幼儿的心理、安全问题缺乏足够的重视。

二、学前教育中管理的不足

1.教师专业水平有待提高

目前,我国的幼师大多数是毕业于学前师范教育专业,在校期间学习任务繁忙或是受学习时间的限制,使一些幼师的专业素质缺乏一定的专业性,虽然我国的一些师范学校,在学前教育专业上,开设多门艺术、专业课程,但其学生所掌握的也只是基础,并未能够达到精通的程度,加之实践的机会较少,所以,幼师行业的教师综合能力,仍需进一步提高。目前,社会上出现一些新兴“国际”幼儿园,但追究其根本到底什么是国际文化、国际文化与中国教育体制有什么关联?这些问题对于有些教师而言,也并不知所以然,幼儿园也只是通过国际化的牌子吸引家长,实质上并未有过多的国际化幼儿课程,之所以形成这样的发展趋势,多数是由于家长在给幼儿选择教育机构时,多数是参考幼儿园的规模、环境、名字而为孩子选择,因为,家长们会认为这样的幼儿园就是所谓的高档。另一方面,幼师每天的工作模式是相同的,长此以往,工作热情也会随着时间增加而逐渐减少,时常会对自己的前途发展,产生困惑,进而影响工作情绪。

2.缺乏系统的管理

在我国,从事幼儿教育行业的多半是女性,这些女性多半是因为喜爱与幼儿沟通,以及为我国教育发展献出自己的力量。但在我国对幼师的选择上,缺乏系统的管理审核,一些民办幼儿园在招聘幼师时,往往是通过简历,有基本的了解。其次看是否相关专业,是否具有资格证书,以及其它特长,再进行短时间的交谈,幼儿园方面就会确定是否被录用。这样的考察模式过于简单,对于教师的选拔上,缺乏系统的管理机制。

3.教育模式过于超前

目前,我国对幼儿的教育过于超前,当幼儿在3-4岁时,只学习该阶段的知识就好,相反在该阶段,家长要让幼儿能够进行数学运算,这对幼儿来说是有一定难度的,一些家长会认为“让孩子赢在起跑线上”才是硬道理。据调查,目前社会中,超前教育思想是普遍的,在幼儿园时期,就开始对幼儿的英语水平进行要求。追究其根本,家长只是想让孩子能够在同龄幼儿中有突出的表现,但这样的教育思想,在大部分幼儿身上是不适合的,并且对幼儿学习兴趣的培养也是不利的。

三、解决教育问题的措施

1.教师专业水平

作为一名合格的幼儿教师,要懂得与孩子一同学习,只有不断的提高自身专业知识,才能为幼儿成长树立一个好的榜样,因此,幼儿教师首先可以利用休息时间,阅读一些相关教育的书籍,笔者作为一名从事多年幼儿教育人而言,一直在学习,会利用幼儿午睡期间,阅读一些关于幼儿心理方面的书籍,以丰富自身修养。另外,学校方面,也可以时常组织教师一些培训活动,提升教师整体素质,为今后幼儿园发展模式奠定基础。另一方面,幼儿园也可以聘请一些具有专业特长的教师,培养幼儿专业特长发展。幼儿园也可以在园中举办一些评选活动,例如:笔者所在单位,经常会组织一些教师评选,班级评选,并进行奖励。而每名教师都想被评定称号,因此,将全部精力和时间都致力于幼儿教育之中,努力教学。在短时间内,从幼儿的变现中,就可以看出明显的效果。这样的方式,能够增加教师工作积极性,提高工作热情。

2.建立完整的考核制度

幼儿教育机构在聘用教师时,要进行综合评价,不仅要对教师的专业考核,也对教师的心理素质、工作热情、反应能力等综合考察。近几年,我国频繁被爆出某些教育机构,教师殴打幼儿的视频,一名优秀的教师对于幼儿,要有百分百的包容,而出现殴打情况,这是绝对不允许的,2014年5月,某地派出所接到某幼儿园的学生家长报警,称其孩子在幼儿园读书期间,受到生活老师的虐待。警方在监控中发现该幼儿园一老师用书包殴打孩子。经审问,涉事的老师承认自己有殴打孩子行为。教师为什么会有这样的行为出现,其根因就是,教师在心理、道德、专业水平上的缺失,因此,幼儿园方面要注重教师的综合素质,建立完善的考核制度,如一旦发现有此种情况或是私自受贿等,要给予开除,当然,这种情况的出现只是个例,大多数的教师是优秀的,因此,对于表现优秀的教师,要进行表扬或奖励。以保障幼儿园能够长久发展。

3.结合幼儿年龄阶段,采取适龄教育

目前,社会人才的竞争越来越激烈,有些家长为了孩子能够在同龄人中有突出的优势,对孩子进行全方面培养。而社会中一些商家,正是利用家长的这种思想,主张“让孩子赢在起跑线上”理论思想,致使家长为了能够让孩子赢在起跑线上,开始为孩子报各种补习班,有些家长认为这就是促进幼儿发展的重要途径,全面培养的思想方式是正确的,但若是超出幼儿承受的范围,就是错误的教育模式,造成孩子学习心理负担过重,影响身心发展。有些孩子想发展自己喜欢的课程,却被家长认为无用,而强加给孩子家长所认为好的课程,长时间发展,这样的教育模式对幼儿成长是不利。因此,家长方面,不要将自己的思想强加给孩子身上,多听一些孩子的建议、想法,或许有不一样的发现。当幼儿3-4岁时,通常能够数数,但一般不超过10,这时家长若是强加让幼儿能够进行运算,这样的教育模式就是一种超前教育模式,据调查:1-2岁的孩子,是自主发展的阶段;2-3岁的孩子是自信发展的阶段;不同的发展阶段,家长只需要求幼儿能够做好该阶段的事情就好。

四、結语

幼儿的启蒙教育是至关重要的,对幼儿今后的发展有潜移默化的影响,在幼儿时期,帮助幼儿养成良好的习惯,是家长和学校义不容辞的责任,因此,我们要时刻观察幼儿每个阶段的变化,若出现问题,能够及时发现、改正。运用正确的教育管理方式,以保证幼儿能够健康快乐的成长。

参考文献:

[1]辛修勤.浅谈新时期幼儿教育工作的发展思路[J].科技资讯.2014(30).

[2]袁波磊.塑造美丽园丁成就美丽幼儿[J].好家长.2016(07).

作者简介:

张燕军(1981.10~),本科,小教一级,研究方向幼儿教育。

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