广东省广州市荔湾区教育发展研究中心 黎国泉



怎样培养小学生的英语可持续学习能力*

广东省广州市荔湾区教育发展研究中心 黎国泉

黎国泉 小学高级教师，广州市荔湾区教育发展研究中心英语科教研员。1980年毕业于广州外国语学校英语专业，在基层学校任小学英语教师十八年，曾被评为广州市荔湾区“荔教新星”“特色教师”“精心培养特长学生优秀教师”，有多篇论文在刊物上发表或获奖，所在单位为教育部命名的“国家级示范性县级教师培训机构”。

摘 要：小学英语课的教学质量并未得到社会的广泛认可，在一些学校，不及格率居高不下，两极分化现象提早出现，其原因除了与教师的教学水平有关外，主要是学生的学习基础不牢，他们的英语可持续学习能力得不到培养所致。小学生的英语可持续学习能力应从四个方面培养：学习自然拼读法、音标、攻克视觉词和学会查字典。

关键词：可持续学习；自然拼读法；音标；视觉词；查字典

*广州市教育科学“十二五”规划课题“加强语音教学，培养学生可持续学习能力的研究”成果。

我国的绝大部分小学生是从三年级开始学习英语的，但是近年来，关于小学是否应该开设外语课的争论不时出现，其主要原因是小学英语课的教学质量得不到社会的广泛认可，在一些小学的中、高年级，学生英语科的不及格率居高不下，两极分化现象提早出现，究其原因，除了与教师的教学水平有关外，主要是学生的学习基础不牢，他们的英语可持续学习能力得不到培养所致。……