甘肃省武威市民勤县第五中学 段生军



高中英语综合语言运用课教学模式的探索与设计
——以人教版必修一Unit 1 Using Language教学为例*

甘肃省武威市民勤县第五中学 段生军

摘 要：语言技能是语言交际能力的重要组成部分，包括听、说、读、写四个方面的技能以及综合运用这四种技能的能力。本文在分析当前英语教学中存在的不能充分利用教材资源，进行四项技能的综合语言运用训练这一教学问题的基础上，通过听读结合、听说结合、读写结合与听读说结合等策略，采取灵活创新的方式，以单元话题为主线，以教材为载体，以活动为依托，对学生进行听、说、读、写及其综合运用语言技能的训练，促进学生综合语言运用能力的提高。

关键词：高中英语；综合语言运用课；教学现状；教学模式设计

*本文为甘肃省教育科学“十二五”规划课题《高中英语教学中学生自主学习能力培养研究》阶段性研究成果。课题批准号：GS［2014］GHB0825。

1.引言

《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《课标》）明确规定：“高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上”（教育部 2003）。语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。……