赵绍利　姜素敏

摘 要：高校辅导员队伍的专业化程度对学生的综合素质有着直接影响，加大其建设工作的力度，不仅能够让学生德、智、体、美全面发展，同时还可以提高高校培养人才计划的质量和效果。本文将会简单研究和分析高校辅导员队伍专业化建设工作的开展情况。

1.高校辅导员在日常教学工作中的作用

高校辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分之一，是高等学校开展学生德育工作、思想政治教育的主要力量，更是学生思想、学习和生活等方面的指导者和引路人，所以加强高校辅导员队伍专业化建设有着十分重要的意义。传统的高校辅导员在工作的时候是以社会本位为指导思想，以服务学校为主要工作导向。但是随着教改的开展，新时期的高校辅导员工作核心和工作理念开始向“促进学生的学习和发展”转变，强调“以学生为本”，强调对学生的引导和服务。通过为学生创建良好的学习环境，引导学生树立正确的人生观和价值观，为学生的学习、生活和职业生涯规划提供必要的指导，提供优质的服务来促进学生的学习和全面发展。

2.加强高校辅导员队伍专业化建设工作的有效措施

近年来，我国高校开始重视学生管理工作，在稳定、发展专业知识教学工作的同时，全面贯彻我国的学生管理方针，根据高校自身的特点和学生的实际情况，制订不同的学生管理工作开展计划，力求全面提高我国高校学生的整体素质。辅导员是开展学生管理工作的关键所在，而辅导员对学生素质的影响最大，所以要提高学生管理工作的质量，首先要组织一支高素质、高质量的辅导员队伍，才能够从根本上推动高校学生管理工作的开展。辅导员的素质得到提高，才能够充分发挥辅导员的主导作用，从而正确引导学生，采取有效的措施，从根本上提高学生的综合素质，推动学生管理工作的完善。

（1）积极推动高校辅导员队伍专业化建设改革。学生的综合素质十分重要，辅导员需要时刻留意我国社会发展对专业人才需求的改变和发展情况，积极推动高校辅导员队伍专业化建设的改革，增强学生管理工作的科学性、合理性。辅导员要根据学生的实际情况，采取多种不同的教学方法，激发学生的创新思维，并提高学生的综合素质，激发学生的主观能动性，让学生能够积极、主动地参加学生管理工作。同时，辅导员应根据专业人才的需要，在提高学生综合素质的同时，培养学生的工作责任心和职业素质，提高学生合理、科学分析和解决问题的工作能力，帮助学生适应我国新时代发展的需求和节奏，在未来就业过程中充分发挥应有的作用。

（2）树立正确的人才观、人生观。辅导员自身要有正确的人才观，才能够正确引导学生，督促学生学习，帮助学生掌握更多的专业知识，同时提高学生的学习能力，让学生步入社会后仍能够自觉进行学习。此外，辅导员在对学生开展思想教育工作的时候，可以把自身正确、科学的人生观融入教育内容中，以不断提高学生的工作责任心和职业素质。改变学生不正确的人生观、世界观，从而从根本上帮助学生提高自身的综合素质，达到高校学生管理的要求和目的。

（3）改变传统的教学观念。传统的教学观念是对学生进行生硬的“四小”教学，但是对学生的管理工作和人文观点却并没有过多地关注。辅导员首先要改变自身传统的教学观念，重视学生的创新意识和素质培养，及时调整自身的教学方法和计划，激发学生的主观能动性，让学生能够积极、主动地参加到学生管理工作中。同时，辅导员还需要针对学生的综合素质发展情况，制订培养计划，促进学生德、智、体、美全面发展，并且在提高学生综合素质的同时，培养学生的工作责任心和职业素质，提高学生合理、科学分析和解决问题的工作能力，不断提高学生的工作责任心和职业素质，帮助学生适应我国新时代发展的需求和节奏。

加强高校辅导员队伍专业化建设能够有效提高学生管理工作的质量和水平，在建设过程中不断吸纳有志于学生管理工作的优秀辅导员人才，还可以保持队伍的活力和稳定性。通过不断纳新和优化，提高高校辅导员队伍的专业化程度，确保学生管理工作能够落到实处，为高校和我国社会的发展培养更多优秀和高素质的人才。

参考文献：

[1]李宇凯，李 亮，彭 涛.新时期加强高校辅导员队伍建设的思考[J].理论月刊，2010，（5）.

[2]刘 敏.高校辅导员队伍专业化建设思考——从学科、学者与学术的角度探究[J].中国成人教育，2014，（20）.