杨杨

摘要：兼职教师对于在高职院校专业建设、课程教学和人才培养等方面发挥十分重要作用，他们是推动高职院校发展一支重要组成力量。针对高职院校兼职教师绩效考核流于形式、考核方式单一、考核促进效果不明显等问题，本文通过深入分析原因，提出一套操作性强、科学合理、客观的教师考核体系，为建设“卓越职院”提供有效机制支撑。

关键词：高职院校 兼职教师 绩效考核

据教育部发展规划司发布的2014年我国教育统计数据显示：我国高职院校数量为1327所，教职工人数为625017人，专职教师人数为438300人。对于如此庞大规模的专职教师群体，各高职院校根据自身特点基本都设置了相应的绩效考核规章制度，对专职教师的教学质量、科研成果、教学工作量等方面进行全面考核，并以此作为调整专职教师薪酬待遇、职称职务等的重要依据。然而，兼职教师作为高职院校师资队伍的重要组成部分，却有着他的特殊性，如何建立一套行之有效，又区别于专职教师的绩效考核体系，对于稳定兼职教师队伍，提高教学质量，促进学院专业发展具有重要意义。本文通过深入分析兼职教师队伍绩效考核方面存在的问题，对如何建立一套科学合理、客观公正的绩效考核体系提出了一些建议。

一、高职院校兼职教师绩效考核现状及主要问题分析

兼职教师与高职院校之间的存续关系属劳务合同性质，兼职教师队伍流动性大，来源广泛，队伍相对专职教师更为松散，如何有效管理这支队伍、发挥他们最大的功效是高职院校人事部门需要深入思考问题。……