石建梅

摘要：技工学校学生学习较为被动，课堂教学往往千篇一律，主要以学生被动接受书本知识为主要特征，忽略了人的主动性、能动性和独立性。教师要想让学生学好专业课，掌握好专业课知识，必须注意激发学生的学习积极性，使学生热爱学习，自觉、主动地投入到专业课学习之中去，这样的学习才能奏效。

关键词：教学质量 课堂教学 技工学校

老师在课堂教学过程中，一般只注重书本知识的传授，而忽略了学生积极性、主动性的培养。教师要想让学生学好专业课，掌握好专业课知识，必须注意激发学生的学习积极性，使学生热爱学习，自觉、主动地投入到专业课学习之中去，这样的学习才能奏效。

要真正提高学生学习专业课的兴趣，应先从以下几个方面着手：

一、抓准时机，把握“第一次”，让学生在课堂上对教师产生好感

教师是教学活动的组织者、，领导者和实施者，教师本身的言行与精神面貌是一种不可低估的精神力量。它能直接感染学生，可使学生在与你第一次见面时被你的风采深深吸引住，从而产生好感，产生共鸣。所以在上第一堂课时，要注重自己的仪表仪容。当走进课堂时，伴随一声洪亮的“上课——”，“起立——”，短短的几秒时间内，新班的学生们就会对教师留下了一个深刻的印象。

但单靠仪表仪容这一方面还是远远不够的。接下来的教学内容应该是最精彩的，这是第二步，也是至关重要的一步。教师在上课前要做大量的准备，主要还是资料，并通过音频、视频、动画等多媒体教学手段，尽量将最具吸引力的专业知识展现在学生面前。……