张媛

摘要：中国学生英语口语表达水平一直不尽如人意，“哑巴”英语的现象普遍存在。本文针对学生口语能力低的现状，分析了原因并提出了应对的举措，由此引出教师应该采取全方位的教学手段，提高学生的口语能力。

关键词：大学英语 口语

一、引言

在经济全球化的今天，各国之间各领域的交往越来越频繁。中国作为联合国安理会常任理事国，在国际上的地位越来越重要。而英语作为世界上应用范围最广，使用人数最多的国际性语言，自然成为了大家交流的最主要媒介和手段。因此，想和和世界各国顺畅的沟通，学好英语至关重要。

我国学生基本从小学就开始学习英语，但是由于英语和汉语在造词、发音等方面的本质不同，使得我国学生一直以来饱受英语学习之苦，比如单词记不住，重音读不准等。再加上我国的传统教育模式就是典型的应试教育，在英语教学方面，重阅读和写作，轻听说的现象比较普遍，因此造成我国的大学英语教育培养出的学生尽管能通过四、六级考试，但是英语的实际应用能力比较差，说不出口的“哑巴”英语现象很常见。这种毕业生完全不能满足当今社会对英语人才的需求。因此，改善大学英语口语教学模式，提高学生口语水平已经迫在眉睫。

二、国内大学生英语口语水平低的原因

（一）学校和教师对英语口语教学重视不够

我国高校在公共英语教学课程设置时经常是把听力和口语结合在一起，也就是我们熟知的英语听说课，很少有学校单独的开设口语课程。……