郑长青　张玲　熊赟　曾华斌

摘要：师资队伍建设是职业教育内涵发展的关键点，提升办学质量的“发动机”。课题组以锻造高素质职业团队为主线，探究在物质文化、制度文化、精神文化、行为文化和品牌文化五个层面上如何有效融合校企文化精髓，达到校企文化水乳交融，全面锻造高素质职业团队的目标，对职业教育如何成就团队精彩人生有一定借鉴意义。

关键词：融合校企文化 高素质职业团队

目前，我国职业教育为了适应产业结构调整、转型升级的需求，已经进入人才培养改革的新常态，师资队伍建设是职业教育内涵发展的关键点，提升办学质量的“发动机”。《中等职业学校教师专业标准》要求教师既要具备普通教育教师的职业素质，又要具备相应行业人员的职业素质，能够实施理论教学与技能训练，指导学生实训实习，身体力行“做中教，做中学”。因此，构建“德才相济、厚德强技”校企文化共赢体系，主动谋求与企业文化沟通、融合、衔接，去粗取精，极力探索在校企合作机制下，锻造符合现代职业教育体系需要的高素质职业团队的任务已迫在眉睫。

一、探究依据

（一）提升职业团队综合素养的迫切需要

为了更直接清晰了解校企文化精髓在锻造高素质职业团队中作用，课题组进行了“有效融合校企文化精髓锻造高素质职业团队”的调查研究，调查问卷向福建省20家企业与20所职业学校发放，共发放问卷200份，收回有效问卷183份。问卷主要就“你对校企文化的认知”、“你对高素质职业团队锻造的认知”、“你对校企文化如何有效融入到高素质职业团队锻造的认知”三大方面的问题进行了问卷调查。……